Ranxo d'idees després de les eleccions nord-americanes (9 nov. 2016). Bloc encara més nou sobre idees estètiques (curs 2015-2016). NOU BLOC DEL DEPARTAMENT DE LLENGÜES (curs 2014 i 2015) Antic Blog de l'assignatura optativa de 1r de batxillerat "Llengua i comunicació" (2010-2011) de l'Institut Vidreres
dijous, 30 d’abril del 2015
Manuel de PEDROLO
Pedrolo a Temps obert. Aquí (43 minuts) Vida. Origen aristòcràtic. Censura de la postguerra. Investigador privat i traductor. "Si hagués sabut que se l'anava a conèixer quasi exclusivament pel Mecanoscrit..., no l'hauria escrit". -diu la seva filla Adelais en una entrevista recent a El Temps [abril, 2015]
Tocat per la censura: aquí
Capítols segon de la mini sèrie de TV3 Mecanoscrit del segon origen. Aquí
Exercici del llibre de text (p. 154) sobre Estrictament personal.
dimecres, 29 d’abril del 2015
Pere CALDERS
Prezi, amb lletra, no pas so. Vida, exili, dos matrimonis... Aquí
Antologia, dins escriptors.cat. Aquí tres contes per llegir. Curtets.
El meu avi: aquí.
Lectura d'Invasió subtil: aquí
Lectura d'Imprevist a la casa número 20: aquí
Antaviana [Dagoll Dagom, 1978] (1:43h a partir del minut 12). Enllaç: aquí
Josep Maria de SAGARRA
dimarts, 28 d’abril del 2015
Josep Pla
dissabte, 21 de febrer del 2015
Revolució a les aules (de llengua)
El dimecres 18 de febrer vaig assistir a la presentació de dos projectes de llengua (un de català i l'altre de castellà) a l'Institut Serrallarga de Blanes i m'agradaria compartir amb vosaltres aquesta experiència.
Lourdes Doménech (1r i 2n d'ESO, llengua castellana): ROBONEWS, PROJECTE D'ESCRIPTURA I ORALITAT. Enllaç: aquí. Abstract: aquí
Apunts:
Lourdes Doménech (1r i 2n d'ESO, llengua castellana): ROBONEWS, PROJECTE D'ESCRIPTURA I ORALITAT. Enllaç: aquí. Abstract: aquí
Apunts:
- narració periodística i literària
- primer d'ESO no estan acostumats a treballar en equip
- lectura de Ray Bradbury (notícies sobre el futur)
- projecte final: notícies "llegides" a la ràdio i contes de ciència ficció publicats (alguns) a la revista i (tots) penjats pels passadissos
- desenvolupament: recollir notícies de l'àmbit tecnològic (diaris en línia: drons, clonació...), llegir-les i estudiar-ne l'estructura (titular, entradeta, 6Q, piràmide invertida). Redacció de notícies inventades (seguint la pauta donada) i enregistrament de la lectura "radiofònica" amb una tauleta android normaleta, mentre la resta de la classe llegia en silenci absolut. Autoavaluació i coavaluació (eren grups de dos)
- LucidPress, per editar revistes gratuïtes en PDF
- Presentació del projecte davant dels alumnes de primer d'ESO (oralitat)
++++++++++
Un altre projecte TAC:
Lectura d'alguns contes d'El Conde Lucanor, resum escrit i creació d'un vídeo en qualsevol format (movie maker, stop motion...)
+++++++++++
Anna Rosell, Llegendes de la Selva en stop motion (2n ESO, llengua catalana, tenint en compte que a primer havien fet el còmic). Enllaç: aquí.
Apunts:
Apunts:
- la major part dels alumnes són molt destres en noves tecnologies (més la que la professora)
- lectura comprensiva en veu alta (vocabulari marítim...)
- adaptació al medi audiovisual (amb narrador en off o no)
- story board (guió gràfic)
- tutorial stop motion EDU 365: L'animació és màgica?
- personatges de plastilina, play-mòbils...
- decorats de cartró, paper o roba (+ajuda dels pares)
- música (sempre lliure de càrregues) i efectes "motors"
- edició Movie Maker (24 fotos x segon)
- exposició oral: guió (introducció, desenvolupament i conclusió), preparació/assaig/memorització i avaluació dels companys.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)








