PREPARANT EL PROJECTE

PRIMER INTENT

Disseny i implementació del projecte

En començar el segon trimestre, al meu centre, l'IES VIDRERES, em vaig posar en contacte amb els companys de socials de l'equip docent de tercer (faig tres tercers, un grup homogeni i lent i els altres dos heterogenis) per tractar alguns eixos transversals. Vam decidir que podríem fer alguna activitat conjunta. Al departament de llengües (català i castellà), aquest any, hem volgut donar importància a l'expressió oral (un 10% de la nota de l'avaluació) i els professors de socials treballen a partir de projectes i ara, a finals del segon trimestre, els alumnes hauran d'exposar oralment (amb ajuda d'un power point) el seu treball.

He pensat que podria donar unes pautes per a les exposicions orals i després enregistrar amb una càmera de vídeo (en el centre n'hi ha una -però no la sé fer anar-) les exposicions dels alumnes de tercer per, més endavant, visualitzar-les i corregir els errors o lloar els encerts. D'aquesta manera, amb una única prova, els alumnes tindrien dues notes: una de social i una altra de llengua (oral).

A l'IES Vidreres s'estan acabant de col·locar els armaris amb un ordinador i un canó per a cada aula de tercer, quart i batxillerat (gràcies al pla de millora PAC09).

Objectius:

• familiartitzar-me amb la càmera de vídeo
• aprendre a passar les imatges a l'ordinador, editar-les i, posteriorment, pujar-les al youtube
• ús de les TIC a l'aula
• treballar transversalment la llengua oral
• avaluar els alumnes sense massa esforç

Necessitaré ajuda dels companys del curs i també dels companys del meu centre.

Experiències amb TIC

Quines experiències he portat a l'aula amb TIC?

A l'assignatura optativa de batxillerat treballem amb blogs. A principi de curs tots els alumnes es van apuntar al rodamots i cada setmana han d'escriure un petita història amb els mots ben lligats. També, els vaig penjar exemples diversos de discursos (el d'en Quim Monzó a Frankfurt, el de l'Íngrid Betancourt als Premis Príncipe de Asturias, un de la Isabel Allende parlant, en anglès, de dones apassionades...) i ells n'havien de comentar les diferències.

A 3r, utilitzem el correu electrònic pels llibres de lectura. M'han de presentar tres comunicats en unes dates concretes. En teoria, haurien de ser "treballets individuals" que demostressin la lectura i la comprensió de l'obra; en realitat, també es comenten les preguntes pel Mesenger, vull dir que també copien...

Què m'han aportat les TIC en l'ensenyament-aprenentatge de llengua?

M'han portat molta feina d'entrada però una vida paral·lela molt divertida. Sempre tinc coses a fer. Sempre que estic a casa estic connectada perquè vull veure què han fet els meus alumnes, què ha passat al món, qui m'ha escrit un correu...

Que m’agradaria aconseguir amb les TIC?

M'agradaria no tenir tanta feina a l'hora de revisar tot el que escriuen els meus alumnes. Crec que faré un projecte de pòsters, sense gaire lletra.